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문법 설명47

2023학년도(2022년 시행) 9월 모의평가 영어 29번 어법 풀이/해석/해설/설명 1번은 be동사 + 과거분사 형태입니다. 따라서 수동태인지 아니면 'be동사 + 현재분사 형태를 가지고 있는' 진행형인지 물어보는 문제가 되겠습니다. 당연히 뒤에 목적어가 없으므로 수동태로 잘 사용되었다고 생각하면 됩니다. 2번. 문장이 동사로 시작하고 있습니다. 따라서 명령문인지 따져봐야합니다. 하지만 뒤에 requires라고 떡하니 본동사가 존재합니다. 따라서 Learning과 같이 동명사로 사용되어 주어 역할을 해주어야 합니다. 3번. 등위접속사인 or이 나오고 동사에 밑줄이 있는 전형적인 수일치 문제가 되겠습니다. 하지만 이 문제가 쉬웠던 이유가 있습니다. 바로 어떤 경우를 생각하더라도 have가 오는 것이 자연스러웠기 때문입니다. 본동사인 need와 병렬이거나 아니면 to부정사의 rely와 병렬.. 2022. 9. 1.
2018학년도 6월 모의평가 영어 28번 어법 풀이/해석/해설/설명 1번. 동사+ing 형태입니다. 그리고 역할은 뒤에 명사 bee를 꾸미고 있죠. 따라서 능동인지 수동인지 판단하면 됩니다. 의심하지 않는 / 의심되지 않는 "보통" 벌 중 어느것이 맞을까요? 같은 문장 주어에 theiving bees(훔치는 벌)이 나오므로 의심하지 않는 벌이 더 올바르다고 할 수 있습니다. 2번. 대명사에 밑줄이 있습니다. 이런 경우 이 대명사가 지칭하는 것이 무엇인지 찾아야겠죠. 같은 문장을 보면 thief가 나옵니다. 따라서 it이 지칭하는 것은 thief. 단수로 잘 사용되었네요. 3번. 등위접속사 and 다음에 동사에 밑줄이 있습니다. 전형적인 수일치 문제인데요. 이 문제는 너무 단순했습니다. 같은 문장에는 복수 주어와 동사밖에 없죠. 따라서 헷갈릴 것 없이 3번이 답입니다. 4.. 2022. 7. 12.
2018학년도 9월 모의평가 영어 28번 어법 풀이/해석/해설/설명 1번. 동사 + ed 형태에 밑줄이 있습니다. 이런 경우 능동과 수동을 따져주면 됩니다. that ~ place가 멸종 위기의 산림으로 (둘러싸여 있는지 / 둘러싸고 있는지) 생각하면 됩니다. 당연히 둘러싸여 있는거겠죠. 수동으로 잘 사용되고 있네요. 2번. 동사에 밑줄이 있습니다. 그렇다면 우선 이 문장의 주어 동사를 찾아줍니다. 주어는 This overstated ~ version of nature 동사는 is입니다. 그리고 ,(컴마)가 등장하죠. 이제는 접속사 + 주어 + 동사가 등장하거나 분사구문이 등장해야합니다. 그런데 여기서는 접속사와 주어가 존재하지 않죠. 그러므로, 분사구문이 사용되어야 합니다. waiting으로 바뀌어야 하겠네요. 3번. 부사에 밑줄이 있으면 혹시 형용사 자리에 위치하지는.. 2022. 7. 7.
2018학년도 수능 영어 30번 어휘 풀이/해석/해설/설명 이 유형의 문제는 '반의어'를 '명시적 근거'를 이용해 찾는 문제입니다. 그리고 명시적 근거는 '바로 앞 뒤 문장'에 있으므로 문맥을 잘 파악해야합니다. 2번 뒷문장을 볼게요. On the contrary(반대로), archaeologists and assistants from the INA (Institute of Nautical Archaeology)(고고학자와 INA에서 온 조력자는) needed more than a decade of year-round conservation(10년 이상에 걸치는 대화 과정이 필요했다) before they could even catalog all the finds(그들이 심지어 모든 발견물들을 카데고리화하기 전까지) from an eleventh-century .. 2022. 7. 4.
2018학년도 수능 영어 29번 어법 풀이/해석/해설/설명 1번. 동사에 밑줄이 있으므로 수일치를 체크하면 됩니다. 이 동사의 주어는 psychologists이므로 복수 동사가 오는 것이 올바릅니다. 2번. what에 밑줄이 있으므로 뒤에 완전한 절이 오는지 불완전한 절이 오는지 체크하면 됩니다. 그런데 뒤에 위치한 절을 보면, it(주어) is really having(동사) a positive impact(목적어)로 완벽한 절이 왔네요. 비문입니다. 3번. 동사 + ing 형태에 밑줄이 있을 때 고려해야할 부분은 두 가지입니다. 첫번째, 이 친구가 동사 자리에 들어있지는 않은지 두번째, 능동과 수동이 바뀌지는 않은지 여부입니다. 이 문제에서 이 형태는 '진행형'으로 사용되었네요. 그러면 혹시 수동태로 사용되어야 하는 것은 아닌지 체크합니다. 뒤에 목적어가 없.. 2022. 7. 4.
2020학년도 6월 모의평가 영어 30번 어휘 풀이/해석/해설/설명 이 유형의 문제는 '반의어'를 '명시적 근거'를 이용해 찾는 문제입니다. 꼭 답을 이끌어내는 근거가 존재하니까, 문맥과 근거를 적절히 섞어서 풀이하면 좋아요. 2번 앞문장을 보시죠. An employee who realizes(깨달은 직원은) she isn’t being trusted by her co-workers(자신이 동료들에게 신임을 받고 있지 않다는 것을) with shared responsibilities at work(일에서 책임지고 공유된 일에 대해) might, upon reflection, identify areas(반성적으로 확인할지도 모른다) where she has consistently let others down(그녀가 지속적으로 다른 사람들을 실망시켰던 부분) or faile.. 2022. 6. 27.
2020학년도 6월 모의평가 영어 29번 어법 풀이/해석/해설/설명 1번. ing 형태에 밑줄이 있습니다. 그렇다면 1. 동사 자리에 사용되진 않았는지 / 2. 능동 수동 여부를 따져야 합니다. 그런데 문장 형태를 잘 보니 "find + 목적어 + 현재분사"의 형태를 가지고 있습니다. 의미로는 "목적어가 현재분사하다는 것을 알다"입니다. 그리고 이 문장에서 사용된 목적어는 things, 즉 물건입니다. 따라서 물건은 매력을 주는 존재이므로 appealing(매력적인)이 오는 것이 올바릅니다. 2번. and 다음에 동사에 밑줄이 쳐져있습니다. 병렬을 이용한 수일치를 해야하죠. 후보로는 hear과 catches가 있습니다. hear의 주체는 we, catches의 주체는 a song입니다. 그런데 노래가 무언가를 결정하는 것보다 우리가 결정하는 것이 말이 됩니다. 따라서 d.. 2022. 6. 27.
2019학년도 9월 모의평가 영어 29번 어법 풀이/해석/해설/설명 1번. 관계사에 밑줄이 있습니다. 그리고 전치사를 포함한 관계대명사는 뒤에 완전한 절이 와야하죠. function이라는 동사는 '작동한다'는 의미를 가진 '자동사'입니다. 따라서 관계사 뒤에 완전한 절이 잘 왔네요. 2번. 재귀대명사에 밑줄이 있네요. 이런 경우 주어와 목적어가 같은 대상이어야 합니다. 밑줄이 포함된 부분은 앞에 those less fit to survive와 같은 내용을 의미합니다. 그리고 이는 동격의 컴마(,)를 통해 잘 나타나있죠. 그래서 밑줄이 포함된 부분은 '절'이 아니라 '구'입니다.(동격을 나타내는 구) 그리고 이 '구'의 의미상 주어는 those이죠. 다음으로 find라는 행동이 나옵니다. 이 행동의 주체도 물론 those겠죠. 그렇다면 이 행동을 하는 목적(for) 또한 .. 2022. 6. 20.
2023학년도 6월 모의평가 영어 30번 어휘 풀이/해석/해설/설명 이 유형의 문제는 '반의어'를 '명시적 근거'를 이용해 찾는 문제입니다. 꼭 답을 이끌어내는 근거가 존재하니까, 문맥과 근거를 적절히 섞어서 풀이하면 좋아요. 중요한 문장을 함께 보시죠. In recent years(최근에) urban transport professionals(도시 운송 전문가들은) globally(전세계적으로) have largely acquiesced to the view(대개 관점을 따라왔다) that(어떤 관점이냐면) automobile demand in cities(도시에서 자동차에 대한 요구는) needs to be managed(관리될 필요가 있다) rather than accommodated(수용되는 것보다). - 자동차의 수요에 대해 '관리'와 '수용'이 있는데 필자는 .. 2022. 6. 13.
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